Kursangebote für hochbegabte Kinder

Ziel des Kurses ist es, junge Menschen zu fördern, die möglicherweise in Zukunft die Gesellschaft besonders prägen werden. Solche Eliten müssen über breite fachliche und hohe soziale Kompetenzen sowie über ethisch-menschliche Qualitäten verfügen. Niemand kann heute wissen, welche Tätigkeiten sie einmal ausüben werden bzw. welche Aufgaben sie künftig in der Gesellschaft zu erfüllen haben. Deshalb vermitteln die Institutsangebote über die Schule hinaus Qualifikationen und Einsichten, die den jungen Menschen helfen, die Herausforderungen einer sich schnell verändernden Welt zu bewältigen.

Mit folgenden Zielen werden in der Jugendakademie die Begabungen der 12 - 16jährigen Jugendlichen gefördert:

• Förderung des Strebens nach Wissen und Selbständigkeit
• Förderung der Teamfähigkeit
• Förderung von interdisziplinärem Denken und Kreativität
• Förderung des Bewusstseins der Sozialverpflichtung

Termine:
ca. 6 Termine pro Halbjahr

Ziel des Kurses ist es, den Teilnehmern Zusammenhänge in der Natur auf experimentellem Wege näher zu bringen. Dazu sollen die Kursteilnehmer die Planung, Durchführung und Auswertung der Versuche möglichst eigenständig durchführen. Darüber hinaus sollen sie den sicheren Umgang mit verschiedenen Werkzeugen erlernen und mit ihrer Hilfe unterschiedliche technische Funktionsmodelle erstellen. Daneben werden biologische Themen bearbeitet. Diese Fördermaßnahme dient neben der Wissensvermittlung auch der Motivationsförderung.

Termine:
ca. 10 Termine pro Halbjahr

Ziel des Kurses ist es, gemeinsam ein einfaches MUD (Multi-User-Dungeons, textbasierte Abenteuerspiele) zu entwickeln. Dabei werden die Kursteilnehmer je nach Interesse eigenverantwortlich an Aufgaben wie Programmierung oder Spieldesign arbeiten. Als Programmiersprache soll Java zum Einsatz kommen, da sie einigen bereits aus Schule oder Praktika bekannt ist.

Multi-User-Dungeons gehören zu den ersten Onlinespielen der Computergeschichte. Seit den Tagen der 286er Prozessoren hat sich aber nicht nur die Hardware sondern auch die Programmierung weiterentwickelt. Mit objektorientierten Sprachen wie Java lassen sich einst umfangreiche Projekte heute mit wesentlich geringerem Aufwand umsetzen.

Neben der Vertiefung bestehender Fähigkeiten, bietet dieser Kurs vor allem die Chance und Herausforderung Projektarbeit mit einer komplexen Aufgabenstellung durchzuführen.

Zum Kurseinstieg sollten erste Programmierkenntnisse ebenso so vorhanden sein wie der gesicherte Umgang mit dem Computer, Teamorientierung, hohe Motivation und die Bereitschaft, auch zu Hause an dem Projekt zu arbeiten.

Termine:
ca. 10 Termine pro Halbjahr

Ziel des Kurses ist es, den Umgang mit Werkzeugen und verschiedenen Materialien zu erlernen. Der Schwerpunkt der Fördermaßnahme liegt auf der Schulung der Feinmotorik, Konzentration und Kreativität im Umgang mit den Werkzeugen. Selbst erbaute Dinge erfreuen, heben das Selbstwertgefühl und regen die Phantasie an. Damit das Arbeiten Spaß macht, dürfen gerne auch ein persönlicher Werkzeugkasten sowie defekte Geräte aller Art (Defektes Kinderspielzeug, Hauhaltsgeräte) mitgebracht werden. Letzteres sollte jedoch vorher mit dem Referenten abgesprochen werden. Die Kursteilnehmer haben die Möglichkeit, sich praktisch mit den Geräten unseres täglichen Lebens vertraut zu machen. Das eigenständige Denken in Verbindung mit Kreativität wird gefördert. Es wird Raum für eigene Ideen und Projekte gegeben. Zusammenhänge werden jeweils im Kontext besprochen. Dabei wird die Neugier, alltägliche Dinge zu hinterfragen und erforschen, geweckt. Zusätzlich werden auch Experimente eingebracht.

Die Werkzeuge sind teilweise gefährlich, die Teilnehmer sollen lernen, Gefahren richtig einzuschätzen. Die eingesetzten Werkzeuge und Materialien richtig benennen zu können sowie zu wissen, wie diese sinnvoll eingesetzt werden können, sind weitere Ziele der Fördermaßnahme.

Termine:
ca. 10 Termine pro Halbjahr

Ziel des Kurses ist es, den Teilnehmern anhand konkreter Situationen Grundkenntnisse des Chinesischen zu vermitteln. Statt trockener Texte und Grammatikerklärungen werden Sprache und Schriftzeichen in interessanter Atmosphäre erlernt. Grundwortschatz und Grammatik werden hauptsächlich durch Kommunikation eingeübt.

Da die chinesische Sprache auf einer gänzlich anderen Struktur als die europäischen Sprachen basiert, wird den Teilnehmern hiermit zugleich eine Tür zu neuen Denkweisen eröffnet. Dies fördert Vielseitigkeit, Intelligenz und Lernfähigkeit der Kinder. Das Lernen der chinesischen Schriftzeichen fördert außerdem auch die Konzentration.

Neben sprachlichen Grundkenntnissen werden auch kulturelle Besonderheiten Chinas vermittelt. Dabei lernen die Kursteilnehmer Aspekte der chinesischen Philosophie kennen, wie z.B. den Respekt gegenüber Menschen, Verantwortung für das Leben oder die enge Familienzugehörigkeit. Wie und was Chinesen essen gehört ebenso zu den Themen des Kurses, wie Kunst, Musik und modernes Leben in China. Dadurch wird die interkulturelle Kompetenz der Kinder gefördert.

Termine:
ca. 10 Termine pro Halbjahr

Ziel des Kurses ist es, die soziale Kompetenz der Teilnehmer zu verstärken, auszubauen und/oder weiterzuentwickeln. Das Erlernen von Strategien zur Konfliktlösung sowie der Umgang mit Aggression und Frust werden ebenfalls thematisiert. Dies wird den Teilnehmern helfen, im Alltag besser klar zu kommen und Kompetenzen für die Zukunft zu entwickeln.

Gearbeitet wird mit unterschiedlichen Methoden, z.B. Spiel- und Theaterpädagogik, Medienpädagogik, Erlebnispädagogik, Anti-Aggressions- und Coolnesstraining. Neben dem inhaltlichen Arbeiten gehören sowohl Spaß haben in der Peergroup als auch kleinere Exkursionen zum Kursalltag dazu.

Termine:
ca. 10 Termine pro Halbjahr

Ziel des Kurses ist es, den Teilnehmern naturwissenschaftliche Phänomene aus den Bereichen Biologie, Chemie und Physik anhand von einfachen Versuchen und Betrachtungen „begreifbar“ zu machen und ihren in diesem Alter großen Wissensdurst für alltägliche Vorgänge zu befriedigen. Neben der Vermittlung entsprechender Sachinhalte steht die Förderung des selbstständigen, strukturierten Arbeitens und der feinmotorischen Fähigkeiten im Vordergrund.

Termine:
ca. 10 Termine pro Halbjahr